情的自學之旅

今年出隊前的心情與去年大不同。去年我15歲，國中剛畢業，我以最低年齡限度參加微客。

為什麼會想出隊呢？初次與微客見面是在我國三時，就是與基測奮鬥的年紀，當時的我每天面對的是一整堆的考卷、永遠寫不完的題本、加上只有翻書聲的自習課，回到家後繼續坐在書桌前，與考卷、題本、講義為伍，晚安，睡覺。日復一日，那時候的我讀累了、沒電了，最大的電力來源就是我的畢業禮物──微客！

而想印證課本上的真實世界是動力，用自己的腳踏過，滿足渴望擴大視野的雙眼，於是，我去了中國寧夏回族自治區。

「志工」 對於當時的我來說，只是個名詞，而賦予它意義的開端是寧夏的孩子們。看著他們個個炯炯有神上課的神情，我那時才明白，原來不是每個孩子都有讀書的權利的，尤其是家訪之後，才發覺每一個孩子都是一首詩，每一個孩子都是一首歌，每一個孩子都是一篇故事。

他們的故事感動了當年那個懵懵懂懂的我，改變了一個學習沒有目標只為了考試的女孩。現在的我學習有了目標，每當想起孩子們的笑容，學習的馬達總會加速轉動。

今年出隊，不再只是為了自己，更是為了孩子們！

第一天，前往學校的路途中，手上抱著一堆五花八門教具的我，忐忑不安，心中似乎裝了一個定時炸彈，我擔心著會不會語言不通，擔心著他們會不會害怕外國人，擔心著上課時他們會不會不理我，擔心著、擔心著…… 就在快引爆之際，一句Namaste（你好） 將我拉回現實中，咦？怎麼沒有人，是我的幻聽嗎？正當我的視線慢慢往下移時，一位雙手合十，眉心間有顆紅點，身穿白色制服，讓人感到舒服又整潔的小男孩，微笑向我們道好。

「這是我們學校的小孩嗎？很乖好有禮貌！」心情頃刻間愉悅起來，上一秒鐘的緊張焦慮瞬間煙消雲散，這時遇上一條叉路，小男孩向左走，我們全部理所當然地向左走。

「No, right. Right！」翻譯姊姊說，所有人頓時一臉問號的看著翻譯，又回頭看看小男孩，「There is a school over there. But our school is on the right hand side.」

為何一個小小的村莊，在這麼近的距離下要蓋2間學校呢？我納悶著。

繼續走在滿溢著泥濘及雜草的我們，剎那間豁然開朗！在橫無際涯的大草原上，牛、羊、雞共聚一堂，似乎在舉辦嘉年華，彼此相互唱和，享受著大自然的音樂饗宴。學校，就在不遠處。

我們在台灣時原本預定第一堂課先由我們自我介紹完後，要先訂下班規，教導禮貌，但到了現場，真的完完全全語言不通！一年級的孩子們連 Yes & No 都聽不懂，雖然我事前就準備許多圖卡，但似乎對一年級的孩子們無濟於事，我們試著用肢體語言告訴他們現在我們要做什麼，換來的卻是充滿著疑惑及恐懼的臉龐，無笑容的班上一片死氣沉沉……難道之後我們的教學就只能依賴著五個班共用的翻譯姊姊嗎？看著班上的孩子們，我們決定先帶個簡單的團康遊戲。

出互意料之外的成功！隨著遊戲的難度漸漸提高，孩子們終於笑逐顏開，彼此間的冰急劇融化，氣氛High到最高點。我們班上的孩子彷彿各個是顆勁量電池，而我們卻是支耗電量超大的iphone，雖然一天只上課四個小時，那卻讓我感到度秒如年，每天都累癱在地板上充電啊！

在眾多精力充沛的孩子中，「失控哥」一直在我的記憶中揮之不去。畫畫時，他搶走同學們的筆；貼東西時，他把白膠塗在同學們和我們的衣服上；放音樂時，一直搶走音響並按暫停！由此我歸納出一個結論---只要有任何道具，到最後都會到他的手上！以上敘述可能還可以理解「這個孩子占有慾很強」，不過，這些都只是開胃菜。

那一幕，現在想起來還是心驚膽跳。他，拿著美工刀，刀片滑出來又縮進去，轉身，舉手，對準身旁的同學…… 「No！」我奔向他，似乎下一秒火車就要撞過來了…… 慶幸的是，他沒有插下去，而轉向我；不幸的是，他的目標變成我，而準備攻擊我！我嘗試著將美工刀搶過來，但我越有動作，他似乎越開心，好像覺得我在陪他玩遊戲，攻擊一波接一波，幸好我學過跆拳道，反應還不差，最終，成功制止了他，並拿走美工刀。我嘗試著要告訴他這是件非常危險的事，不過他似乎不了解我想表達什麼，就這麼不了了之。

「失控哥」這個稱呼實在名實相符，他不時就會拿出一些不知道哪裡弄來的剪刀、木棍等尖銳危險物品，加上他的體型比起同年齡的孩子來的高壯，若遇到事情不順他的意，直接一拳就打到同學背上了！一整個就是非常反社會啊！組員們都一個頭兩個大，很想直接開罵，又意識到我們是志工是來陪伴的，不應該有「罵」這個選項。

某天上保齡球的課時，孩子們都玩的不亦樂乎，失控哥偶爾搶一次球，不錯！今天挺乖的，這時，翻譯姊姊跟我說「This boy is special.」，我知道她在說失控哥，事情是這樣的：

他的媽媽從小就離開了他，由爸爸扶養長大，不久後，爸爸再婚，家裡多出了媽媽、弟弟與妹妹。在家，他就是個被忽略的小孩，無法從中得到愛；在學校，為了吸引老師的注意，就會常常做一些反社會的事，想藉此得到一些關注。

He Just Needs LOVE！他只是個缺愛的孩子罷了。

而放學後，我和我的組員就看著他走回家的背影，他家就在學校不遠處的小草房裡，我們看到了他的媽媽的背，背著一個小孩；手，牽著一個小孩，然後，媽媽的手突然高高舉起，一巴掌不偏不倚地打在失控哥的臉上！我不知道發生了什麼事，一陣憐惜之情油然而生，我們需要多一點耐心，給他一些關愛，讓他知道這世界上是有人看到他，有人愛他的！

隔天，我帶著截然不同的心情去學校，第一眼看到失控哥，天啊！他好可愛喔！之後上課還是一如往常地出了些狀況，但是我覺得我從煩躁應付解決的心態轉化為真心關愛幫助，我進步了！而且我也有感受到他的改變、他的進步，他從剛開始一直攻擊我，到現在我叫他名字他會看著我，就知道什麼該做什麼不該做，從排斥我牽他的手，到他會主動來牽我的手，甚至還會要求抱抱，我像是千里馬遇見伯樂般激動，我知道，他確實有感受到我們的愛了。

在這趟尼泊爾的活動中，「失控哥」給了我很多啟發，雖然他只是個一年級的孩子，但他用他會的方式來提醒大人們，我需要愛，但是大人們卻看不到他的表達。我們的社會，這種孩子太多了，或許你我身邊就有，但你看到了嗎？

我想這一次來到了尼泊爾，雖然大部分的時間，孩子們可能不清楚我們要做什麼，我們也不了解孩子們在講什麼，但我相信，心有所愛時，語言只是首背景音樂。我不知道這趟旅程我們在孩子心中到底留下了什麼，也不曉得我們離開後他們會怎麼樣，也許我們上了那麼多的課，他們什麼都不記得，但我希望他們記住的是～在這個世界上是有人愛著你們的。